Hier eine Kurzfassung unseres Konzeptes:

Wir lassen das Kind - Kind sein 

Die Tagesmutter steht nicht über dem Kind, sondern hinter ihm - beobachtet, berät, begleitet es und lässt Fehler zu. Wir bewahren dem Kind die Freude am Spielen, am Tun, Erzählen, Denken, Lernen, Verstehen und seiner Kreativität.

Wir sehen es als Aufgabe dem Kind zur größtmöglichen Selbständigkeit und Eigenaktivität zu verhelfen, seine Lernfreude anzuregen und zu stärken, dem Kind zu ermöglichen, seine emotionalen Kräfte aufzubauen, die schöpferischen Kräfte des Kindes unter Berücksichtigung seiner individuellen Neigungen und Begabungen zu fördern, dem Kind Grundwissen über seinen Körper zu vermitteln und seine körperliche Entwicklung zu fördern.

Die Großtagespflegestelle ergänzt und unterstützt dadurch die Erziehung des Kindes in der Familie. Die Kinder werden uns von den Eltern sehr früh anvertraut. Damit die Eltern beruhigt und ausgeglichen ihre tägliche Arbeit verrichten können, bemühen wir uns um einen guten offenen Kontakt zu den Kindern und Eltern.

Der situationsorientierte Ansatz entspricht
den Bedürfnissen der Kinder z.B....
nach Freiheit (eigene Grenzen finden)
nach Spontaneität (ihre Ideen gleich umsetzen)
nach Bewegung

Was Kinder bei uns lernen

Vieles von dem, was Kinder in der Tamu-Oase lernen, tragen sie nicht vorzeigbar in der Hand mit nach Hause. Trotzdem haben sie bei uns eine Menge erfahren und gelernt - Qualitäten, die stark machen für das Leben. Nachfolgend hier nun Beispiele für Lernerfolge in der Tamu-Oase, die vielleicht nicht gleich ins Auge springen, dafür aber umso wirkungsvoller und sie in ihrer Entwicklung unterstützen.

Du bist mir wichtig
Ich habe Interesse
Ich begreife
Ich kann was
Das will ich wissen
Ich traue mich
Ich habe eine Idee
Das mache ich gerne
Ich gehöre dazu
Ich habe was zu sage
Ich habe eine Aufgabe
Du bist mir vertraut

 Das ganze Jahr ist viel los in der Tamu-Oase... 

Naturwissenschaftliche Bildung
Umweltbildung und -erziehung
Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
Sprachliche Bildung und Erziehung
Musikalische Bildung und Erziehung
Gesundheitserziehung